المؤتمر الدولي المحكم عن بعد حول: التربية والتعليم في ظل التحولات السوسيورقمية والذكاء الاصطناعي: الواقع، الرهانات، والآفاق

الورقة التأطيرية

ينظم مركز تفاكر للدراسات والأبحاث- المغرب، بشراكة مع مختبر الأبحاث والدراسات الثقافية والاجتماعية بجامعة سيدي محمد بين عبد الله بسايس فاس، ومركز سبو للدراسات حول الغرب، ومركز التربية والرقمنة والتواصل واللغات بالمدرسة العليا للتربية والتكوين بأكادير، ومجلة تفاكر للعلوم الإنسانية والاجتماعية، المؤتمر الدولي المحكم (عن بعد) وذلك يوم: 20 دجنبر 2026. ديباجة المؤتمر / السياق العام يشهد العالم المعاصر تحولات عميقة ومتسارعة مست مختلف البنيات الاجتماعية والثقافية والاقتصادية والمعرفية، بفعل الثورة الرقمية، والتطور المتنامي للذكاء الاصطناعي، وتغير أنماط التواصل والإنتاج والمعرفة. وقد أصبحت المنظومات التربوية والتعليمية في قلب هذه التحولات، باعتبارها المجال الأكثر ارتباطًا بإعداد الإنسان وتأهيله لمواجهة تحديات المستقبل. لقد فرضت التحولات السوسيو-رقمية مراجعات جذرية لوظائف المدرسة والجامعة، ولأدوار المدرس والمتعلم، ولطرائق التدريس والتقويم والتكوين، كما أفرزت أسئلة جديدة ترتبط بالعدالة الرقمية، وأخلاقيات الذكاء الاصطناعي، والهدر المدرسي، والتحولات القيمية، وإعادة تشكيل العلاقات التربوية والاجتماعية داخل المؤسسات التعليمية. وفي المقابل، فتحت هذه التحولات إمكانات واعدة أمام تطوير العملية التعليمية، من خلال التعلم الذكي، والتعليم المدمج، واستثمار التطبيقات الرقمية، والمنصات التفاعلية، والأنظمة التوليدية القائمة على الذكاء الاصطناعي، بما يسمح بإعادة التفكير في نماذج التكوين والتعلم والإبداع التربوي. غير أن هذه التحولات لا تخلو من رهانات وإشكالات عميقة، تتعلق بحدود التكنولوجيا في التربية، ومستقبل المهن التعليمية، والفوارق المجالية والاجتماعية في الولوج إلى المعرفة الرقمية، إضافة إلى التحديات المرتبطة بحماية المعطيات، والأمن الرقمي، والأخلاقيات المهنية، والحفاظ على الأبعاد الإنسانية والقيمية للتربية. وفي هذا السياق، ينظم مركز تفاكر للدراسات والأبحاث مؤتمره الدولي المحكم عن بُعد، قصد فتح فضاء علمي أكاديمي للحوار والتفكير الجماعي حول واقع التربية والتعليم في ظل التحولات السوسيو-رقمية والذكاء الاصطناعي، واستشراف آفاق الإصلاح والتطوير، وتعزيز التبادل العلمي بين الباحثين والخبراء والفاعلين التربويين من مختلف التخصصات والدول. كما سيتم نشر الأعمال العلمية المقبولة بعد التحكيم ضمن العدد الخاص بأعمال المؤتمر في مجلة تفاكر للعلوم الإنسانية والاجتماعية. وترحب اللجنة المنظمة بمساهمات الباحثين والأساتذة وطلبة الدكتوراه من داخل الوطن العربي وخارجه، من أجل إثراء النقاش الأكاديمي حول قضايا التربية والتعليم وتحولاتها المعاصرة، وتعزيز التبادل العلمي والمعرفي بين مختلف التخصصات والخبرات البحثية، بما يسهم في تطوير الرؤى والمقاربات العلمية المرتبطة بالتحولات السوسيو-رقمية والرهانات التربوية المستقبلية. أهداف المؤتمر يسعى المؤتمر إلى تحقيق الأهداف الآتية:  تحليل التحولات السوسيو-رقمية وانعكاساتها على التربية والتعليم.  مناقشة رهانات الذكاء الاصطناعي في تطوير الممارسات التعليمية والتكوينية.  استشراف مستقبل المدرسة والجامعة في ظل الرقمنة والتحول التكنولوجي.  تعزيز النقاش الأكاديمي حول فلسفة التربية والقيم والأخلاقيات الرقمية.  دراسة التحديات المجالية والاجتماعية المرتبطة بالتحول الرقمي في التعليم.  تبادل الخبرات والتجارب البحثية والتربوية بين الباحثين والمؤسسات.  تشجيع البحوث البينية والمتعددة التخصصات في مجالات التربية والتكنولوجيا والمجتمع.  تطوير مقاربات تربوية مبتكرة تستجيب للتحولات المعاصرة.  المساهمة في بناء تصور علمي نقدي حول علاقة الإنسان بالتكنولوجيا داخل الحقل التربوي.  دعم البحث العلمي الرصين ونشر المعرفة الأكاديمية المحكمة. محاور المؤتمر المحور الأول: فلسفة التربية والتحولات المعرفية والقيمية من بين موضوعات البحث:  تحولات الفكر التربوي المعاصر  فلسفة التربية في العصر الرقمي  القيم والتربية في ظل الذكاء الاصطناعي  التربية والأخلاقيات الرقمية  أزمة المعنى والهوية داخل المدرسة المعاصرة  التربية على المواطنة الرقمية، الذكاء الاصطناعي وحدود الفعل الإنساني في التربية المحور الثاني: سوسيولوجيا التربية والتحولات السوسيو-مجالية من بين موضوعات البحث:  المدرسة والتحولات الاجتماعية  التربية وإعادة إنتاج الفوارق الاجتماعية  العدالة المجالية والرقمية في التعليم  الهدر المدرسي والتحولات المجتمعية  التعليم بالعالم القروي والمجالات الهامشية  التحولات الأسرية وأثرها على التنشئة والتعليم  الرقمنة وإعادة تشكيل العلاقات الاجتماعية داخل المدرسة المحور الثالث: الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي في التعليم من بين موضوعات البحث:  تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم  التعليم الذكي والمنصات الرقمية  التعليم المدمج والتعليم عن بُعد  الذكاء الاصطناعي التوليدي وإنتاج المعرفة  الأمن الرقمي وحماية المعطيات التعليمية  البيانات الضخمة وتحليل التعلمات  التحديات الأخلاقية والقانونية للذكاء الاصطناعي في التعليم المحور الرابع: ديداكتيك المواد وتجديد الممارسات البيداغوجية من بين موضوعات البحث:  تجديد المقاربات البيداغوجية  ديداكتيك المواد في العصر الرقمي  التعلم النشط والتعلم الذاتي  التقويم الرقمي وتقويم الكفايات  توظيف الوسائط الرقمية داخل القسم  الإبداع والابتكار في الممارسة التعليمية  الذكاء الاصطناعي وتطوير التعلمات المحور الخامس: التكوين، المهن التربوية، وأخلاقيات الممارسة من بين موضوعات البحث:  التحولات الجديدة في أدوار المدرس  الأستاذ الهجين والتحولات الرقمية  التكوين الأساس والمستمر للمدرسين  أخلاقيات المهنة في العصر الرقمي  الضغوط المهنية والتحولات التربوية  الكفايات الرقمية للفاعلين التربويين  القيادة التربوية والتدبير الرقمي للمؤسسات المحور السادس: التعليم العالي والبحث العلمي والتحولات الرقمية من بين موضوعات البحث:  الجامعة والتحول الرقمي  البحث العلمي والذكاء الاصطناعي  النشر العلمي والتحولات الرقمية  أخلاقيات البحث العلمي  التكوين الجامعي وسوق الشغل  جودة التعليم العالي ورهانات التصنيف o المختبرات الرقمية والابتكار الأكاديمي شروط المشاركة (وفق الضوابط الأكاديمية المحكمة)  أن تكون المداخلة أو الورقة البحثية أصيلة وغير منشورة سابقًا، وألا تكون مقدمة بالتزامن إلى جهة أخرى.  أن يلتزم البحث بالأصالة العلمية وقواعد الأمانة الأكاديمية والتوثيق العلمي.  تخضع جميع المشاركات للتحكيم العلمي السري المزدوج من طرف اللجنة العلمية للمؤتمر.  تقبل المداخلات باللغات: العربية، الفرنسية، والإنجليزية.  يرسل ملخص البحث باللغتين العربية والإنجليزية. يجب أن يتضمن الملخص:  عنوان المداخلة  اسم الباحث/الباحثين  المؤسسة الجامعية  البريد الإلكتروني  المحور المعتمد  ملخصًا في حدود 300 إلى 500 كلمة  من 3 إلى 5 كلمات مفتاحية يشترط في البحث النهائي:  احترام المنهجية العلمية المتعارف عليها أكاديميًا  وضوح الإشكالية والأهداف والمنهج والنتائج  سلامة اللغة والأسلوب العلمي  الالتزام بقواعد التوثيق الأكاديمي وفق APA الإصدار السابع  ألا يتجاوز البحث 7000 كلمة وألا يقل عن 4000 كلمة  أن يكتب بخط Sakkal Majalla حجم 14 للعربية، وTimes New Roman حجم 12 للغات الأجنبية  هوامش الصفحة: 2.5 سم من جميع الجهات  تباعد 1.15 بين الأسطر تحتفظ اللجنة العلمية بحق:  قبول أو رفض المشاركة  طلب التعديلات العلمية والمنهجية  إعادة توجيه المداخلة إلى محور مناسب تنشر الأعمال المقبولة بعد التحكيم العلمي ضمن العدد الخاص بأعمال المؤتمر في مجلة تفاكر للعلوم الإنسانية والاجتماعية. تواريخ مهمة : تاريخ الإعلان عن المؤتمر: 25 يونيو 2026 آخر أجل لإرسال الملخصات: 25 يوليوز 2026 الرد على الملخصات المقبولة: 05 غشت 2026 آخر أجل لإرسال المداخلات كاملة: 10 شتنبر 2026 تاريخ انعقاد المؤتمر: 20دجنبر 2026 صيغة المؤتمر: عن بُعد الفئات المستهدفة  الأساتذة الباحثون  طلبة الدكتوراه والماستر  الباحثون والمهتمون بقضايا التربية والتعليم  الفاعلون التربويون والمؤسساتيون  خبراء التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي ترسل الملخصات والمشاركات إلى: tafakorreview@gmail.com مع كتابة عبارة: "مشاركة في المؤتمر الدولي حول التربية والتعليم والتحولات السوسيو-رقمية” في عنوان البريد الإلكتروني المرسل.